Dùng giáo dục làm xiềng xích

Cô út tôi vô cùng tin tưởng vào cái gọi là "giáo dục áp chế". Cô ép em họ tôi phải tự tay đập nát những mô hình đồ chơi đã sưu tầm, vứt bỏ những món đồ thủ công cô đã dành hàng chục giờ để làm. Cô còn đăng video quay cảnh mình hạ thấp em họ lên mạng xã hội để chia sẻ "kinh nghiệm giáo dục" của bản thân. Vào thời điểm em họ tôi suýt mắc chứng cuồng loạn, tôi đã hết sức khuyên ngăn, cố gắng ngăn chặn cô út thực hiện hành vi PUA (thao túng tâm lý) để kéo em ấy trở lại đường ngay chính đạo. Nhưng sau đó, chính em họ tôi lại bị cô út xúi giục, đổ lỗi rằng chính tôi là người khiến em ấy ham chơi dẫn đến việc không đỗ được Thanh Bắc. Thế rồi, tôi bị đứa em họ mang lòng thù hận ấy đẩy xuống từ lầu cao, chết một cách thảm khốc. Mở mắt ra lần nữa, tôi đã quay về đúng cái ngày cô út thực hiện "giáo dục" cho em họ. Tôi ôm lấy đống đồ chơi mà em họ giấu kín, mỉm cười nói: "Cô út ơi, ở đây vẫn còn này!" 01 "Cháu đã lên cấp hai rồi mà vẫn cứ chơi, chơi, chơi! Ngoài chơi ra cháu còn biết làm cái gì nữa không?!" Cô út nắm chặt lấy tai em họ, trút giận một cách dữ dội. Em họ bị véo đau đến mức không dám phản kháng, chỉ biết trân trối nhìn cô út ném hết đống mô hình được bày biện tỉ mỉ trên bàn vào thùng rác, cuống quýt đến mức dậm chân bần bật. "Hôm nay, hoặc là cháu tự tay đập nát chúng, hoặc là biến khỏi cái nhà này! Ta không có loại con trai phế vật như cháu!" Cô út gầm lên với em ấy. Cứ như thể những món đồ trên bàn không phải là mô hình tinh xảo, mà là thứ độc hại khiến con trai cô chìm đắm vào nát tan vậy. Ngay lập tức, em họ hướng ánh mắt cầu cứu về phía tôi, run rẩy nói: "Chị họ, chị họ ơi, cứu em với..." Tôi bừng tỉnh khỏi cơn thẫn thờ, nhìn cảnh tượng hỗn loạn trước mắt mới sực nhận ra mình cần phải làm gì. "Hiểu Thái, cô của cháu dạy bảo con trai nhà cô thì đâu có mạo phạm gì đến cháu." Cô út thấy con trai cưng đang cầu cứu người ngoài, ngọn lửa giận dữ trên đầu càng bốc cao hơn. Bởi vì trong cái nhà này, cô vốn đã ghét tôi thân thiết với con trai cô, thậm chí còn bóng gió nói rằng việc tôi bỏ tiền mua đồ cho em ấy là đang làm hư nó. Tôi đi thẳng ra phòng khách, bê về một thùng đồ lớn. Ánh sáng lấp lánh trong mắt em họ chợt tắt ngấm, thay vào đó là sự kinh hoàng tột độ khi nhìn thấy thứ bên trong thùng. "Cô út ơi, ở đây vẫn còn này!" Tôi cười hì hì, giơ hộp phụ kiện mà em họ giấu dưới gầm sofa lên trước mặt cô. "Mẹ kiếp, đó là đồ của tao!" Em họ lập tức chửi bới tôi không thương tiếc, vẻ đáng thương vừa rồi biến mất sạch sành sanh. Tôi thản nhiên để lại một câu: "Hình như đống đồ này là do tiền của cháu trả mà. Cháu nên nghe lời mẹ mình đi, nếu không sau này thi đại học không đỗ Thanh Bắc thì tính sao." Kiếp trước, tôi vì thương em họ nên thường lén cho em ấy tiền tiêu vặt để ủng hộ sở thích anime, cũng đã hết sức ngăn cản những yêu cầu khắc nghiệt của cô út. Khi em ấy nói áp lực ở trường quá lớn mà cô không chịu xin nghỉ, tôi đã kiên quyết đón em về nhà, mời gia sư đến dạy kèm. Nhưng sau đó, em ấy lại đổ lỗi cho việc mình không đỗ Thanh Bắc là do tôi, cho rằng tôi đã không dạy bảo tử tế. Em ấy xóa sạch mọi tâm huyết tôi đã dành cho em, rồi nhẫn tâm giết chết tôi vì lòng vô ơn. Kiếp này, tôi sẽ không lãng phí dù chỉ một chút tâm sức lên kẻ ăn cháo đá bát này nữa. Hy vọng cuối cùng của em họ bị tôi dập tắt hoàn toàn, biểu cảm của em ấy chuyển từ phẫn uất sang tuyệt vọng triệt để. Cuối cùng, em yếu ớt nhấc chiếc búa trong tay lên, từng nhát, từng nhát một đập nát những món đồ vốn được coi như báu vật. Còn cô út đứng bên cạnh, cầm điện thoại quay phim, mãn nguyện thưởng thức kết cục này. Kể từ khi mê mẩn video ngắn, cô thường xuyên đăng tải cảnh giáo dục em họ lên mạng. Không ngờ cô lại thu hút được một lượng fan lớn; lời chửi rủa em họ càng khó nghe, phương pháp giáo dục càng khắc nghiệt thì lượt xem càng cao. Thế là thời gian trôi qua, cô út ngày càng quen với việc dùng áp lực để đè bẹp em họ, mà không biết rằng điều này sẽ dẫn đến đại họa. Tôi lặng lẽ nhìn tất cả, rồi đóng cửa lại. Chỉ là qua khe cửa, tôi thoáng thấy một đôi mắt đầy thù hận đang chằm chằm nhìn mình. 02 Tố chất của em họ vốn bình thường, nhưng nhờ cô út dùng quan hệ để đưa vào trường cấp hai hàng đầu thành phố, thậm chí còn ép em học lớp chọn. Trong lớp chọn, một đứa trẻ bình thường như em họ bị thứ hạng và điểm số đè nén đến mức không thở nổi. Lớp học thủ công ngoại khóa trở thành nơi duy nhất để em gửi gắm tâm hồn. Em thực sự rất khéo tay, từng nhiều lần đoạt giải trong các cuộc thi mô hình thủ công. Kiếp trước, để khuyến khích niềm đam mê của em, tôi đã không ngại lén lút làm trái ý cô út để mua nguyên liệu cho em, còn giúp em giấu cô. Nhờ vậy, em đã học được một nghề rất vững vàng. Nhưng kiếp này, tôi không tham gia quá nhiều. Cô út như dự đoán đã phát hiện ra chuyện này và làm ầm lên tận trường học. "Thầy cô ở đây làm ăn kiểu gì thế? Sao lại để con trai tôi làm việc vô bổ, bày trò mô hình ở đây!" Cô út trực tiếp làm loạn ngay trước mặt giáo viên đang giảng bài, túm lấy cặp sách của em họ rồi đổ sạch mọi thứ ra sàn. Giáo viên lần đầu gặp phải phụ huynh ngang ngược như vậy cũng không khỏi lúng túng. Em họ đang ở tuổi sĩ diện nhất, không chịu nổi sự nhục nhã này nên đã bỏ chạy khỏi lớp. "Phụ huynh ơi, chúng tôi muốn bồi dưỡng toàn diện sở thích cho trẻ, chứ không thể chỉ bắt các em học mỗi kiến thức thôi được!" Giáo viên kiên nhẫn giải thích. "Nhà tôi không cần những sở thích vớ vẩn này! Từ hôm nay, nó không được phép tham gia bất kỳ tiết học vô nghĩa nào nữa!" Trước sự lý sự cùn của cô út, giáo viên vốn rất ủng hộ lớp thủ công cũng đành ngậm ngùi đồng ý. Ngay tối hôm đó, cô út dùng lại chiêu cũ, ép em họ phải tự tay đập nát món đồ thủ công đã làm suốt mười tiếng đồng hồ ngay trước mặt mình. Em họ không còn phản kháng như lần trước, em im lặng đập nát sản phẩm chứa đựng bao tâm huyết thành từng mảnh vụn. Nếu là kiếp trước, tôi đã lao vào ngăn cản, nhưng kiếp này, tôi chỉ đứng lặng lẽ ngoài cửa. Cô út hướng camera về phía mặt em, còn đắc ý lồng tiếng: "Đứa trẻ thực sự có năng lực thì không cần đến sở thích gì cả, chỉ cần tập trung toàn lực vào việc học mới là tốt nhất." Chỉ là cô không nhận ra rằng, đôi mắt của em họ đã chẳng còn ánh sáng nữa rồi. 03 Kiếp trước tôi từng khuyên cô rằng việc ép học quá mức sẽ khiến trẻ bị áp lực lớn và dễ gặp vấn đề về tâm thần. Nhưng cô không những không nghe, mà còn năm lần bảy lượt nói trước mặt em rằng tôi không muốn thấy em tốt lên. Em họ cũng là một kẻ "con trai cưng của mẹ", tin tưởng lời cô vô điều kiện. Vì vậy, em vừa thản nhiên tiêu tiền của tôi, vừa khinh miệt tôi trong lòng. Và kiếp này, trước việc em nói áp lực học hành ở trường khiến tinh thần suy sụp, tôi hoàn toàn dửng dưng. Còn cô út thì tựa lưng vào ghế sofa, mãn nguyện xem video của mình, rồi nổi trận lôi đình trước lời cầu xin của em: "Xin cái gì mà xin! Chỉ biết có nghỉ lễ thôi! Sao lúc đó ta không vứt ngươi về quê nuôi lợn cho xong? Đã ngu ngốc lại còn đòi nghỉ học, thế thì sao theo kịp bài vở!" Em họ đeo cặp sách, đứng trước cửa đầy ấm ức, muốn mở miệng giải thích nhưng lại nghẹn lời. Khi tôi vô tình ngẩng lên chạm phải ánh mắt em, em cứ ngỡ tôi vẫn sẽ như kiếp trước mà đứng ra đòi công bằng cho em. "Chị họ, chị nói gì đi chứ..." Em nghẹn ngào gọi tôi. Tôi nhìn cô út, rồi lại nhìn em, xua tay: "Nhạc Hằng à, chuyện giáo dục này cứ phải để mẹ cháu lo, người ngoài như chị khó mà xen vào được." Cô út nghe thấy vậy thì lòng vui như mở hội, khóe miệng sắp vểnh lên tận trời: "Đúng thế! Trẻ con là chỉ giỏi ham chơi! Còn không mau biến đi học đi!" Nhìn bóng lưng lẻ loi của em họ, tôi chỉ biết tỏ vẻ bất lực. Suy cho cùng, người thực sự tốt với em ở kiếp trước đã chết thảm dưới tay em rồi. Hơn một tuần sau, khi tôi đang bận rộn làm việc tại công ty thì đột nhiên nhận được điện thoại từ em họ. "Chị họ, chị đến trường đón em được không... Học kỳ này em không thể trụ nổi nữa, các bạn trong lớp đều cô lập em..." Đầu dây bên kia, cậu thiếu niên khóc lóc thảm thiết, nhưng lòng tôi lại chẳng chút gợn sóng. Để em học tốt hơn, cô út đã chủ động cho em ở nội trú, và kể từ sau vụ việc lớp thủ công, em bắt đầu bị bạn bè xa lánh. Kiếp trước, em cũng dùng điện thoại công cộng của trường gọi cho tôi, bảo tôi đón em về nhà, và tôi đã không chút do dự lái xe đến trường đón em ngay lập tức. Nhưng khi đối mặt với sự chất vấn của cô út, em lại đẩy hết trách nhiệm lên đầu tôi, nói rằng chính tôi tự ý đưa em ra khỏi trường. Lợi lộc thì em hưởng hết, còn chuyện xấu thì tôi trở thành vật tế thần. Kiếp này, tôi không hề mủi lòng để đi đón em: "Nhạc Hằng, có chuyện gì sao không tìm mẹ cháu? Chị không phải người giám hộ, chị đâu có quyền đưa cháu đi."